近两年，片段阅读的考查难度有所加大，提问方式也更加灵活，但考查内容基本不变，还是以判断意图为主。有些意图不明显的材料却存在某些行文特征，若考生能学会行文特征，那么作者意图就清晰可见。今天中公教育就给大家带来几种判断不同行文特征下作者意图的技巧。

一、作者通过“重要性+缺陷”的描述，意在强调要弥补缺陷。

【例1】食品药品安全追溯体系是依赖现代信息技术，对可能存在的食品药品安全隐患发出预警的一项制度。它之所以被一些国家广泛采用，是因为一方面能降低监管部门信息获取成本，监管效率;另一方面也能倒逼企业安全意识，主动进行风险控制。这项制度已引进我国多年，并体现在相关法律法规以及行动规划中。但在实践中，区域分割、部门分治等问题仍比较突出，没有形成高效的地方联动、部门合力，对解决食品药品安全问题缺少整体效果。

这段文字意在强调：

A.我国的食品药品安全追溯制度仍有待完善

B.完善的食品药品安全追溯体系有重要价值

C.相关部门应该加强对食品药品安全的监管

D.多方合作是解决食品药品安全问题的关键

【中公解析】D。句①指出食品药品安全追溯体系的含义;句②指出食品药品安全追溯体系的重要作用;句③接着指出我国已引进这项制度多年，在相关的法律法规和行动规划中都有体现;句④通过“但”转折，指出该制度在实践中存在的问题，即区域分割、部门分治，缺乏高效联动，整体效果不足。文段的行文脉络为重要性+缺陷，意在强调解决尾句提出的缺陷问题。A项指出食品药品安全追溯体系的价值，是文段转折前的内容，非文段重点，排除。B项强调监管的重要性，不能与尾句的问题相对应，排除。C项，文段并未说食品药品安全追溯体系这项制度有问题，而是意在说明这项制度在实践中缺少各部门之间的合作，排除。D项针对尾句问题提出“多方合作”的对策，当选。故本题选D。

二、作者通过“问题+危害”的描述，意在强调要解决问题或强调正确做法。

【例2】虽然中国的救灾能力在经历过多次大型自然灾害后有了较大的，但是防灾教育依然落后。中国扶贫基金会2015年对中国公众的防灾意识进行了调查，结果显示，仅有24.3%的城市居民表示关注灾害应对的相关知识，这一数据在农村仅为11%。此外，只有不到4%的城市居民在日常生活中做到了基本的防灾准备，超过半数的农村居民从未参加过任何防灾培训。形同虚设的防灾教育无法民众的自救能力，等到灾难发生后才开始组织学习，逝去的生命已经无法挽回。

这段文字意在说明：

A.防灾教育比救灾更重要

B.中国的防灾教育亟待加强

C.防灾教育是自救能力的基础

D.城市与农村在防灾教育上严重失衡

【中公解析】B。句①指出中国的防灾教育依然落后的问题;句②和句③通过数据说明中国公众的防灾意识薄弱，防灾教育落后;句④在前两句的基础上进一步指出落后的防灾教育无法民众的自救能力，会造成严重的后果。文段的行文脉络为提出问题+分析问题+危害分析，意在强调解决防灾教育落后的问题。A项，文段未就防灾教育与救灾的重要性进行对比，排除。B项强调问题的解决对策，当选。C项论述的是防灾教育的重要性，而文段旨在呼吁加强防灾教育，排除;D项，文段列举数据是为了说明城市和农村居民均缺乏防灾教育，二者的差距非文段重点，排除。故本题选B。

判断意图是每年言语理解的重点，希望各位考生通过以上内容的讲解，能够深刻体会行文特征所表现的作者意图，由此准确、快速地排除选项，相信最终会学有所获!

（责任编辑：李明）